Занятие знакомство со страной загадок

занятие знакомство со страной загадок

Тема занятия "Путешествие по стране знаний" для детей 6–7 лет о жизни и здоровье человека, о странах мира; знакомство с кроссвордом; составление конспекта; Решение кроссворда: отгадывание загадок. Конспект занятия «Путешествие в страну Загадок» Воспитатель: Загадка - это страна смекалки и воображения. Здесь нужно быть. Занятие 1. Знакомство со Страной загадок. 1. Беседа «Какие бывают страны ?». Учитель рассказывает, что в мире существует много разных стран и.

Каждый ряд получает свой вариант задания: Причём покрашенные предметы называть не следует.

занятие знакомство со страной загадок

Например, лист бумаги, карандаш, забор, парта и. Итак, будьте внимательны и постарайтесь выполнить задание Стражника без ошибок.

занятие знакомство со страной загадок

Выполнение упражнения происходит следующим образом: Ученик, который дал правильный ответ, встаёт. Таким образом, к концу выполнения задания весь класс стоит. Злая колдунья Стёрка все краски заточила в своё подземелье, и осталось только три цвета, про которые мы говорили: И если мы не освободим все остальные цвета, они могут исчезнуть, а вместе с ними исчезнут зелёная трава и коричневые медведи, голубые колокольчики и рыжие белки, и многое-многое другое… Учитель предлагает детям дополнить перечень.

Может быть, Игрушка нам подскажет? Нужно, чтоб засияла радуга. Тогда злое волшебство потеряет свою силу и все цвета снова будут с нами. Она ведь бывает только после дождя. Радугу можно сделать и самим: В радуге ведь семь цветов, а у нас только три!

Тема занятия "Путешествие по стране знаний" для детей 6–7 лет

Вначале вместе с детьми нужно вспомнить последовательность цветов радуги: После этого, смешивая эти краски, получаются все остальные цвета радуги. Учитель комментирует, как это делать: Мы освободили все краски, да здравствует разноцветный мир!

  • Сценарий. «Час загадок» Позновательно-развлекательного мероприятия:

Нарисовать цветной домик и его жильцов. Например, в жёлтом домике живут солнышко, цыплёнок, одуванчик, лимон: Учитель сообщает, что на улице Цвет растёт много цветов, деревьев, овощей и фруктов, и предлагает детям ответить, почему это. Но все эти растения тоже необычные: Учитель называет различные объекты растительного мира берёза, ромашка, слива, арбуз, одуванчик, мак, ландыш, мухомор и др. Можно, конечно, поступать и.

занятие знакомство со страной загадок

Именно о том, как это сделать, и рассказано в этом пособии. Этот курс был апробирован в школах Беларуси и России и прекрасно зарекомендовал. Вот как учителя отзывались о занятиях: Уроки всегда проходили на высоком эмоциональном уровне.

Автор выражает благодарность учителям творческой группы г. Гомеля Республика Беларуськоторые вдумчиво и тщательно отслеживали результаты своей работы, чьи советы и рекомендации помогли сделать курс лучше и интереснее. При подготовке пособия использовались задания и упражнения из опыта работы коллег М.

Рубиной, которым автор выражает глубокую признательность. Проблема развития и совершенствования творческих способностей, интенсификации возможностей каждого человека занимает важное место в современных условиях изменчивости окружающего мира во всех его сферах: В этих условиях повышаются требования к качествам личности, которые определяются как креативные: Одной из основных задач духовно-нравственного развития обучающихся на ступени начального общего образования в области формирования личностной культуры является формирование способности к реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально-ориентированной деятельности.

В процессе обучения происходит воспитание творческого отношения к учению, труду, жизни посредством презентации творческих достижений, стимулирования творческого учебного труда, предоставления обучающимся возможностей для проявления творческой инициативы, творческого применения знаний и умений. С целью стимулирования творческого подхода обеспечивается создание установки на оригинальное выполнение задания, осуществляется целенаправленный поиск многовариантности как в формулировке, так и в способах выполнения различных заданий; поощряются нестандартные решения, замечаются проявления самостоятельного творчества учащихся в различных областях; используются приёмы и методы активизации мышления и воображения, разработанные в ТРИЗ теории решения изобретательских задач.

Образовательные компетенции, формируемые в процессе обучения: К концу 1 класса учащиеся будут знать: Знакомство со Страной загадок Реальные и сказочные страны. Какая она — Страна загадок? Город самых простых загадок.

Конспект занятия «Путешествие в страну Загадок»

Как получить радугу из трёх цветов? Изменение цвета в природе Кто, когда и почему изменяет цвет? Решение проблемных ситуаций про осьминожков. Цвет в рукотворном мире Фантазирование: Сравнение плоских и объёмных геометрических фигур. Как может изменяться форма предмета?

Геометрические головоломки Как нарисовать конверт?

Тема занятия "Путешествие по стране знаний" для детей 6–7 лет

Игры с головоломкой Пифагора. Что и как можно измерить?

занятие знакомство со страной загадок

Зачем нужны измерительные приборы? Относительность размера Как один предмет может быть сразу и большим и маленьким?

Противоречия в размере Приёмы разрешения противоречия: Сказка про человека, который может изменять свой рост.

занятие знакомство со страной загадок